ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ
ПО СТРАТЕГИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ
НА ОУ „Христо Ботев“, град Стамболийски (2016-2020)
I. Цели, дейности и инструменти за реализация на Стратегията за развитие.
Планът за реализация на Стратегията за развитие на “Христо Ботев“ (2016-2020) е съгласуван с целите на Стратегията на Европейския съюз за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж, „Европа 2020”, Националната стратегия за учене през целия живот за периода 2014 – 2020 година, Закона за предучилищното и училищно образование и конкретно с Държавните образователни стандарти по чл. 22 от ЗПУО.
ОПЕРАТИВНА ЦЕЛ 1:
1.1. РАЗРАБОТВАНЕ И УТВЪРЖДАВАНЕ НА ЕДИННА И НЕПРОТИВОРЕЧИВА СИСТЕМА ЗА ЕФЕКТИВНО УПРАВЛЕНИЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА.
|
Дейности |
Отговорни лица, институции и организации; срокове |
Финансиране |
Индикатори |
||
срок |
отговорник |
|||||
Дейност 1. Изграждане на Система за осигуряване качество на образованието |
||||||
1.1. |
Изготвяне на анализ на образователната реформа в страната в контекста на европейските политики и стратегически цели за превръщането на образованието като национален приоритет и намиране мястото на образователната институция в контекста на промените. Квалификация на ръководния персонал по проблемите, свързани с образователната реформа и адаптирането на училищните политики към новите образователни цели. |
IX.2016
|
Директор |
не изисква средства |
Утвърден план за изпълнение на стратегическите цели. Да / Не Актуализирани вътрешни правилници. Да / Не |
|
1.2. |
Създаване на актуална вътрешна нормативна уредба за изпълнение дейностите. |
IX.2019
|
Директор, председатели на постоянни комисии |
не изисква средства |
Актуализирани вътрешни нормативни актове. Да / Не |
|
1.3. |
Изграждане на училищна система за качество.
|
III.2019 |
Директор |
не изисква средства |
Изградена система за качество. Да / Не |
|
1.3.1 |
Разработване на общи и специфични училищни стандарти за качество.
|
III.2019 |
Директор, |
не изисква средства |
Разработен и утвърден училищен стандарт. Да / Не Публикуване на интернет страницата на училището на вътрешна система за управление на качеството. |
|
1.3.2. |
Адаптиране на политики за постигането на образователните цели спрямо ЗПУО и стандартите./чл.174, ал.2,ЗПУО |
IX.2019 |
Директор, председатели на постоянни комисии |
не изисква средства |
Разработени актуални вътрешни нормативни актове: Да / Не |
|
1.3.3. |
Разработване на училищни учебни планове за всяка паралелка – всяка година. съгласно изискванията на Стандарта за учебния план, приемането им с решение на педагогическия съвет, съгласуване с обществения съвет към училището при условията и по реда на чл. 269, ал. 2 и 3 от Закона за предучилищното и училищното образование. |
IX.2019 |
ПС – приемане, Директор-утвърждаване |
не изисква средства |
Разработени и утвърдени училищни учебни планове – по паралелки за 1 клас /за 2019-2020г./ Да / Не
|
|
1.3.4. |
Разработване на годишна училищна програма за целодневна организация на учебния ден в съответствие със стратегията и спецификата на училището. /чл.19, ал.1 от Стандарта за организация на дейностите/ |
IX.2019 |
Училищна комисия, ПС |
не изисква средства |
Разработена и утвърдена програма за целодневна организация /за 2019-2020 г./ |
|
1.3.5. |
Изграждане на училищни екипи за: ü подкрепа за личностно развитие на детето и ученика; ü изграждане на позитивен организационен климат; ü утвърждаване на позитивна дисциплина; ü развитие на училищната общност. |
X.2019 |
ПС, Екипи
|
не изисква средства |
Изградени училищни екипи за: подкрепа за личностно развитие на детето и ученика; изграждане на позитивен организационен климат; утвърждаване на позитивна дисциплина; развитие на училищната общност. /за 2019-2020г./ |
|
1.3.6 |
Предефиниране на политики, приоритети и ценности. |
IX.2019 |
ПС |
не изисква средства |
|
|
1.3.6.1 |
Ясно дефиниране на системата от индикатори за контрол и инспектиране на образователната институция. |
IX.2019 |
Директор, ПС |
не изисква средства |
Разработени индикатори за контрол и инспектиране на образователната среда. |
|
1.3.6.2 |
Запознаване със Стандарта за инспектиране и изготвяне на вътрешна система за ефективен мониторинг и контрол. /ЕФЕКТИВЕН =РЕЗУЛТАТЕН, А НЕ ФИКТИВЕН/ |
2019 |
Директор, ПС |
не изисква средства |
|
|
Дейност 2: Инвестиции в образованието или финансови ресурси |
||||||
2.1. |
Създаване на условия за участие в национални, европейски и други международни програми и проекти. Разработване на училищни проекти. |
2016, 2017, 2018, 2019, 2020. |
Директор, |
не изисква средства |
Осигурени помещения; обучения; техника; други необходими ресурси. |
|
2.1.1. |
Изграждане на училищни екипи за разработване на проекти.
|
2016, 2017, 2018, 2019, 2020,
|
ПС |
не изисква средства |
Изградени училищни екипи за разработване на проекти. |
|
2.1.2 |
Квалификация на екипите по разработване, управление и мониторинг на проекти.
|
2017, 2018, 2019, 2020 |
Комисия за квалификация |
не изисква средства |
Проведени обучения на екипите по разработване, управление и мониторинг на проекти. |
|
2.2. |
Осигуряване на законосъобразно, икономически целесъобразно и прозрачно управление на бюджета. |
2019 – 2020 г. |
Директор, счетоводител |
не изисква средства |
|
|
2.2.1. |
Адаптиране на Системите за финансово управление и контрол в образователната институция спрямо Стандарта за финансиране към ЗПУО: ü Счетоводна политика на образователната институция. ü Процедура по разделянето на отговорностите по вземане на решение, осъществяване на контрол и изпълнение ü Процедура по осигуряването на пълно, вярно, точно и своевременно осчетоводяване на всички операции ü Система за двоен подпис ü Инструкция за вътрешния контрол във връзка с поемането на задължения и извършване на разход. ü Инструкция за предварителния контрол във връзка със завеждането и изписването на краткотрайни и дълготрайни активи ü Работна инструкция за контрол върху общинската собственост. |
II.2019 |
Директор, счетоводител |
не изисква средства |
Разработени и актуализирани документи по СФУК /за 2016-2017г./ за всеки документ поотделно: Да / Не
Да / Не
Да / Не
Да / Не Да / Не
Да / Не
Да / Не
|
|
2.2.3 |
Разработване на бюджета съобразно действащата нормативна уредба
|
XII.2018 – II. 2019 спрямо ЕРС |
Директор, счетоводител |
не изисква средства |
Разработен и актуализиран бюджет от 01.01.2019 съгласно ЕРС: Да / Не |
|
2.2.4 |
Осигуряване на прозрачност и публично отчитане на средствата от бюджета и извън бюджетните приходи. |
2019 – 2020 г. |
Директор, счетоводител, |
не изисква средства |
1.Публикувани на сайта на училището: Бюджет на училището; Отчети по тримесечия, полугодия и календарна година; 2.Процедура за възлагане на обществена поръчка. 3.Обществени поръчки на училището /хранене, ремонти, доставки и др./ |
|
2.2.5 |
Разработване на процедури по постъпване и разходване на извънбюджетни средства от дарения, спонсорство, наеми, проекти и др. |
II.2019 |
Директор, счетоводител, |
не изисква средства |
Разработени процедури по постъпване и разходване на извънбюджетните средства: Да / Не |
|
2.3. |
Наличие на приходи на училището. |
2019 – 2020 г. |
Счетоводител, председател на комисия по даренията |
|
Наличие на приходи. |
|
2.3.1 |
Осигуряване на инвестиции в образователната институция и тяхното законосъобразно, целесъобразно и икономично използване. |
2019 – 2020 г. |
Директор, счетоводител |
|
Относителен % приходи от проекти, спонсорства дарения спрямо общия бюджет. |
|
2.3.2 |
Осигуряване на прозрачност на финансовото управление чрез публикуване на плана и отчета по бюджета, процедурите за обществени поръчки и др. финансови документи на интернет страницата на институцията; |
I.2019 |
Директор, счетоводител |
не изисква средства |
Публикувани на сайта на училището: Да / Не |
|
2.3.3 |
Привличане на алтернативни източници за финансиране от работа по проекти и програми, дарения, спонсорство и др..
|
при възмож-ност |
Директор, счетоводител, училищни комисии за разработване на проекти |
не изисква средства |
Брой договори за привличане на алтернативни източници за финансиране.
|
|
Дейност 3. Квалификация |
||||||
3.1. |
Планиране, реализиране и документиране на квалификационната дейност за педагогическите специалисти на вътрешно училищно ниво. |
IX.2019 |
Директор, ПС |
1,2% от бюджета или съгласно КТД |
Относителен дял (%) на педагогическите специалисти, участвали през календарната година в продължаваща квалификация. Относителен дял (%) на педагогическите специалисти, участвали през календарната година в 16 учебни часа . Относителен дял (%) на педагогическите специалисти, участвали през календарната година в дългосрочни обучения над 60 учебни часа по видове образователни институции. |
|
3.1.1. |
Запознаване на педагогическите специалисти с Наредбата за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти и Глава XI от Закона –„Учители, директори и други педагогически специалисти“ и повишаването на тяхната квалификация в Раздел три от същата глава. |
2016 |
Директор, |
не изисква средства |
Проведен педагогически. съвет и обучение на педагогическия екип: Да / Не |
|
3.1.2. |
Проучване на нагласите и потребностите от квалификация на персонала в училище и провеждане на ефективни обучения с доказан резултат съобразно придобитите нови компетентности. |
IX.2016, 2017, 2018, 2019, 2020 |
Директор,председатели на училищни екипи |
не изисква средства |
Проведени анкети за допитване: Да / Не |
|
3.1.3. |
Изработване на План за квалификация, съобразен с изискването педагогическите специалисти да повишават квалификацията си с не по-малко от 48 академични часа за всеки период на атестиране и не по-малко от 16 академични часа годишно за всеки./чл.223 ЗПУО /. |
IX.2016, 2017, 2018, 2019, 2020 |
Директор, председатели на училищни екипи |
не изисква средства |
Изработен план: Да / Не |
|
3.1.4. |
Насочване повишаването на квалификацията на конкретния педагогически специалист към напредъка на децата и учениците, както и към подобряване на образователните им резултати./ 224, ал.2 ЗПУО/ |
2019 – 2020 г. |
Училищни екипи за квалификация |
не изисква средства |
|
|
3.1.5. |
Създаване на стимули за мотивация за повишаване квалификацията на членовете на колектива чрез учене през целия живот. |
2019 – 2020 г. |
Директор |
Съгласно предвидени в бюджета средства за награди. |
Утвърден механизъм за мотивация. Да / Не |
|
3.1.6. |
Мултиплициране и практическо приложение на добрия педагогически опит, получен по време на квалификационната дейност. |
2019 – 2020 г. |
всеки педагогически специалист |
200лв. – 500лв. за консумативи |
Проведени дни на отворени врати. Да / Не |
|
3.2. |
Планиране, реализиране и документиране на квалификационна дейност за педагогическите специалист, проведена от други институции |
09.2019 г. |
Председатели на комисии |
не изисква средства |
|
|
3.2.1. |
Изграждане на система за външна квалификация. /От регистъра/.
|
III.2019 |
Директор, председатели на екипи, комисии |
не изисква средства |
Изградена система за квалификация. |
|
3.2.2 |
Повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти от специализирани обслужващи звена, от висши училища и научни организации. |
2019 – 2020 г. |
Директор, главeн учител, председатели на екипи, комисии |
1% cъгласно КТД |
|
|
3.3. |
Споделяне на ефективни практики.
|
2019 – 2020 г. |
всеки педагогически специалист |
не изисква средства за вътрешни практики; командиро-въчни в зависимост от мястото на посещения |
Проведени съвместни уроци с учители-новатори. |
|
3.3.1. |
Изграждане на механизъм за популяризиране на добрия педагогически опит. |
2019 – 2020 г. |
Председатели на комисии |
не изисква средства |
Изграден механизъм. |
|
3.3.2 |
Споделяне на резултатите от обученията и мултиплициране на добрия педагогически опит чрез различни форми на изява: - Дни на отворени врати, събирания на Педагогическите екипи по ключови компетентности и др. - Осигуряване на условия за популяризиране на добрия педагогически опит – по направления – /клубове, техника, постери и др.- по направления - хуманитарно, природонаучно, технологично, изкуства и спорт |
2019 – 2020 г. |
всеки педагогически специалист |
До 1000лв. |
|
|
Дейност 4. Нормативно осигуряване. |
||||||
4.1. |
Осигуряване на достъп до законовата и подзаконовата нормативна уредба за осъществяване дейността на училището; |
2019 – 2020 г. |
Директор, учител, отговарящ за библиотеката |
не изисква средства или само за поддръжка на училищен уеб сайт |
|
|
4.1.1. |
Изграждане на вътрешна система за движение на информацията и документите в образователната институция /справка СФУК/ - Инструкция за вътрешна комуникация;
|
II.2019 |
Директор, учител, отговарящ за библиотеката, ЗАС |
не изисква средства |
Утвърден правилник за движение на информацията. |
|
4.1.2. |
Запознаване на педагогическия екип със Стандарта за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване и Стандарта за информация и документите. |
X.2019 |
Директор, учител, отговарящ за библиотеката |
не изисква средства |
Изградена вътрешна система за движение на информацията и документите в образователната институция: Да / Не |
|
4.2. |
Осигуряване на достъп до учебната документация по изучаваните учебни дисциплини. |
2019 – 2020 г. |
Директор, учител, отговарящ за библиотеката |
не изисква средства |
|
|
4.2.1. |
Поддържане и актуализиране на информационния поток в училищните библиотеки.
|
2019 – 2020 г. |
ЗАС |
средства за хардуер и софтуер 2500 лв. |
Актуализирани библиотечни единици: Да / Не |
|
4.2.2 |
Осигуряване на резервни комплекти от учебници и учебни помагала в училищната библиотека |
2019 – 2020 г. |
счетоводител учител, отговарящ за библиотеката |
в зависимост от броя ученици |
Наличие на достатъчен брой резервни комплекти: Да / Не |
|
4.2.3 |
Поетапна актуализация на библиотечните единици. |
2019 – 2020 г. |
учител, отговарящ за библиотеката, счетоводител |
500 лв. на година |
|
|
4.3. |
Осигуряване изрядно водене на училищната документация. |
2019 – 2020 г. |
главени учител |
средства за класьори, папки, библиотеки, стелажи |
|
|
4.3.1. |
Осъществяване на текущ контрол по изрядно водене на училищната документация.
|
2019 – 2020 г. |
директор |
не изисква средства |
Брой осъществени проверки; Брой констативни протоколи без препоръки. |
|
4.3.2 |
Съхраняване и архивиране на училищната документация съгласно изискванията на Стандарта за информация и документите.
|
2016 – 2020 г. |
Училищна експертна комисия по архивиране |
Средства за архивиране около 1000лв. |
Наличие на училищен архив: Да / Не Актуализиран правилник за архивиране на документите: Да / Не Изработена номенклатура на делата съгласно изискванията на Държавен архив: Да / Не |
|
4.4. |
Поддържане състоянието на библиотечната информация съгласно изискванията на Стандарта за физическата среда, информационното и библиотечно обслужване. |
2019 – 2020 г. |
учител, отговарящ за библиотеката |
в зависимост от нуждите |
|
|
4.4.1. |
Набавяне на справочна и художествена българска литература |
2019 – 2020 г. |
учител, отговарящ за библиотеката |
сума, в зависимост от заявените бройки и нуждата за училището |
Набавена справочна и художествена българска литература: Да / Не |
|
4.4.2. |
Методическа литература и др.
|
2019 – 2020 г. |
учител, отговарящ за библиотеката |
Сума, в зависимост от заявените бройки и нуждата за училището |
Набавена методическа литература и др.: Да / Не |
|
4.4.3 |
Провеждане на инвентаризация съгласно сроковете в нормативната уредба. |
XII всяка година 2020г. |
Комисия за инвентаризация, счетоводител, учител, отговарящ за библиотеката, домакин |
не изисква средства |
Проведена инвентаризация съгласно сроковете в нормативната уредба: Да / Не
|
|
Дейност 5. Училищен персонал. |
||||||
5.1. |
Разработване на правила и/или процедури при назначаване и съкращаване на персонала. |
IX.2019 |
Директор
|
не изисква средства |
|
|
5.1.1. |
Вътрешни указания за осъществяване на подбор при назначаване на персонал, за сключване и прекратяване на трудови договори. |
IX.2019 |
Директор
|
не изисква средства |
Утвърдени вътрешни правила и процедури за назначаване и съкращаване на персонал: Да / Не |
|
5.2. |
Изработване на критерии за оценка труда на учителите и служителите. |
X.2016 |
Комисия по качество |
не изисква средства |
Утвърдени критерии за оценка труда на учителите и служителите Да / Не |
|
5.2.1. |
Адаптирани критерии за допълнително възнаграждение от постигнатите резултати на педагогическите специалисти съгласно стандарта за финансиране. |
VI. всяка година |
Комисия по качество, счетоводител |
не изисква средства |
|
|
5.3. |
Адаптиране на вътрешните правила за работната заплата спрямо стандарта за финансиране. |
При промяна на нормативната уредба |
счетоводител |
не изисква средства |
|
|
5.4. |
Изграждане на комисия за управление на качеството на образованието като помощен, консултативен и постоянен работен орган към директора на училището за оказване на подкрепа при управление на качеството в институцията. |
X.2016 |
Комисия по качеството |
не изисква средства |
|
|
5.5. |
Разработване на политика за насърчаване и ресурсно подпомагане на извънкласни дейности. |
X.2016 |
Координатор |
не изисква средства |
|
|
5.5.1 |
Вътрешни политики за допълнителна подкрепа и ресурсно подпомагане.
|
X.2016 |
Координатор |
не изисква средства |
|
|
5.5.2 |
Регламентиране съвместната дейност на ръководството, класните ръководители и екипите за подкрепа на личностното развитие.
|
X.2016 |
Координатор |
не изисква средства |
|
|
5.6. |
Изграждане на система за наставничество на новоназначени педагогически специалисти и условия за приемственост при заместване. |
X.2016 |
Комисия по назначаване |
не изисква средства |
Утвърдена система: Да / Не |
|
5.7. |
Антикорупционна програма. |
X.2016 |
Комисия по етика |
не изисква средства |
Утвърдена програма: Да / Не |
|
5.7.1 |
Работна инструкция за регистриране и разглеждане на сигнали за корупция. |
X.2016 |
Комисия по етика |
не изисква средства |
Утвърдена инструкция: Да / Не |
|
ОПЕРАТИВНА ЦЕЛ 2:
ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕН МЕХАНИЗЪМ ЗА АДАПТИРАНЕ НА УЧЕНИКА КЪМ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА.
|
Дейности |
Отговорни лица, институции и организации, срокове |
Финансиране |
Индикатори |
|||||
срок |
отговорник |
||||||||
Дейност 1. Индивидуална среда на ученика |
|||||||||
1. |
Разработване на мерки за адаптиране на ученика към училищната среда. |
|
ЕКК |
не изисква средства |
|
||||
1.1. |
Запознаване със Стандарта за физическата среда, информационното и библиотечно обслужване. |
|
Директор |
не изисква средства |
|
||||
1.2. |
Изграждане на система за сигурност с видео-наблюдение.Пропусквателен режим, осъществяван от помощния персонал. |
2019 |
|
съобразно конкретните нужди |
Изградена система за сигурност. |
||||
1.2.1 |
Изграждане на механизъм с мерки и дейности за адаптиране на ученика към училищната среда, условията в различните форми на обучение, сътрудничество на училището с външни партньори и осигуряване на условия за интерактивно учене. |
2019 |
|
не изисква средства |
Изграден механизъм с мерки и дейности за адаптиране на ученика към училищната средата. |
||||
1.2.2 |
Актуализация на Оценката на риска на физическата среда от Службите по трудова медицина и изпълнение на конкретните предписания спрямо Стандарта за физическата среда, информационното и библиотечно обслужване. |
ежегод-но |
служба по трудова медицина |
500 лв. |
Актуализирана оценка на риска: Да / Не |
||||
1.2.3 |
Изграждане на ГУТ и училищни Комисии по безопасност и здраве и уреждане в правилник правата и задълженията им за предотвратяване на рисковете. |
X.2017, I.2019 |
Директор, ГУТ |
не изисква средства |
Действащи комитети и групи по условия на труд |
||||
1.3. |
Регламентиране условията за записване и промяна на формите на обучение за конкретната учебна година съгласно Стандарта за организация на дейностите чл.31, ал.3 и чл. 12, ал. 2 на ЗПУО. |
IX.2019 |
Директор |
не изисква средства |
|
||||
1.4. |
Създаване на възможности за включване на ученика в различни училищни общности в зависимост от неговите интереси и потребности и тяхната реализация. |
годишен план |
педагогически специалисти |
такси за участия |
Създадени възможности за включване на ученика в различни училищни общности – клубове, школи и др. |
||||
1.5. |
Осигуряване на условия за неформално и информално учене. |
2019 – 2020 h. |
Директор, педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
||||
1.6 |
Осигуряване на различни форми на обучение.
|
IX.2019 |
Директор |
|
Осигурени алтернативни форми на обучение. |
||||
1.7. |
Осигуряване на условия за интерактивно учене. |
2016 -2020 |
Директор |
|
Осигурени условия за интерактивно учене. |
||||
1.7.1 |
Създадени възможности за приложение на ИКТ в образователния процес по всички учебни предмети.
|
2016 -2020 |
Директор |
проектори, бели дъски, екрани, лаптопи; средства за софтуер. |
Наличие на достъпни източници: -научна литература за подготовка на педагогическите специалисти; -методически помагала на електронен и хартиен носител; -интернет платформа за справочна литература; - стаи с интерактивна образователна среда. |
||||
1.7.2 |
Разработване от педагогическите специалисти на свои модели на интерактивни добри педагогически практики. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
||||
1.7.3 |
Осъществяване на контрол по планирането на материала по учебните предмети и разработване на различни образователни материали (вкл. интерактивни методи на преподаване). |
График 2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Брой проверки за педагогически контрол, свързан с интерактивния образователен процес. |
||||
1.7.4 |
Създаване условия за гъвкаво прилагане, изменяне и адаптиране методите на преподаване на учителите с оглед постигането на по- добри резултати от ученето. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
|
||||
1.7.5 |
Създаване условия за използване на интерактивни техники за окуражаване на учениците да правят връзки и да участват активно в учебния процес. |
2016 -2020 |
Директор, педагогически специалисти |
проектори, бели дъски, екрани, лаптопи; средства за софтуер. |
Създадени условия за използване на интерактивни техники. |
||||
Дейност 2. Изграждане на училището като социално място. |
|||||||||
2.1. |
Създаване условия за приобщаване на ученици със СОП. |
2016 -2020 |
счетоводител, директор |
в зависимост от нуждите на училището |
|
|
|||
2.2. |
Запознаване със Стандарт за приобщаващото образование. Изготвяне на програма за осигуряване на равен достъп до образование. |
X.2016 |
директор |
не изисква средства |
|
|
|||
2.3. |
Предприемане на мерки за социализиране на ученици, за които българският език не е майчин. Програма за превенция на ранното напускане от училище. Участие в различни форми на сътрудничество с неправителствени организации, регионалните управления по образование, органите за закрила на детето и др. |
XI.2016 |
Председател на комисията |
не изисква средства |
Утвърдени мерки за социализиране на ученици, за които българският език не е майчин. |
|
|||
2.4. |
Изграждане на правила за разрешаване на възникнали конфликти: - Изграждане на механизъм за превенцията и разрешаването на конфликти и търсене на подкрепа и партньорство в и извън общността; - Създаване на правила в училищните общности за решаване на конфликти в дух на сътрудничество с цел постигане на бързи и обосновани резултати посредством използването на доказани стратегии за решаване на конфликти; - Изграждане на училищен механизъм за превенция на тормоза и насилието. |
2016 -2020 |
Председател на Механизма за противодействие на тормоза |
не изисква средства |
Изградени правила за разрешаване на възникнали конфликти. |
|
|||
2.5. |
Реализиране на дейности за превенция и разрешаване на конфликти. |
2016 – 2019 г. |
Председател на Механизма за противодействие на тормоза |
средства за лектори и консултанти, консумативи за организирани срещи |
Брой реализирани дейности. |
|
|||
2.5.1 |
Съвместна работа на класните ръководители и педагогическия съветник по изпълнение на Механизма за превенция на тормоза и насилието, както и дейности за мотивация и преодоляване на проблемното поведение, които са израз на общата воля и на координираните усилия на всички участници в образователния процес. |
2016 -2020 |
Председател на Механизма за противодействие на тормоза, педагогически специалисти |
не изисква средства |
Назначен педагогически съветник и/или психолог; разработена програма; брой реализирани дейности. |
|
|||
2.5.2 |
Осигуряване на практически опит в интеркултурното сътрудничество за учащи се и преподаватели. |
2016 -2020 |
Директор
|
не изисква средства |
|
|
|||
2.6. |
Изграждане на вътрешна информационна система за разпространяване на информация, свързана с дейността на училището. |
2018 |
Директор, ЗАС, счетоводител |
100лв. |
Изграждане на вътрешна информационна система за разпространяване на информация, свързана с дейността на училището. |
|
|||
2.6.1. |
Интернет страница на училището. |
2016 -2017 |
Директор
|
софтуерни и технологич-ни разходи |
Интернет страница на училището: Да / Не Наличие на училищен сайт с актуална информация. |
|
|||
2.6.2 |
Електронни портфолиа на учители.
|
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Електронни портфолиа на учители: Да / Не |
|
|||
2.7. |
Осигуряване на начини и средства за разпространяване на информацията. |
|
Директор |
|
Наличие на начини и средства за разпространяване на информация, свързана с дейността на училището. |
|
|||
2.7.1. |
Поддържане на ФБ-страницата на училището. |
2016 -2020 |
Администраторите на ФБ-групата |
не изисква средства |
|
|
|||
2.7.2 |
Поддържане интернет страница на училището. |
2017 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
|
|
|||
2.7.3 |
Активно включване на учениците в дейността на училищните медии. |
2019 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
|||
ОПЕРАТИВНА ЦЕЛ 3: УПРАВЛЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ЧРЕЗ ВНЕДРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ И УЧЕНЕ, ОРИЕНТИРАНА КЪМ МИСЛЕНЕ
|
Дейности |
Отговорни лица, институции и организации, срокове |
Финансиране |
Индикатори |
|
|
срок |
отговорник |
|
||||
Дейност 1: Учебна дейност. |
||||||
1.1. |
Разработване и въвеждане на модел за подготовка и планиране на уроците, включващ: |
|
|
|
|
|
1.1.1. |
Разработване на дидактичен план на учебния материал, съобразен с ДОС и учебния план на училището. Предварително планиране целите на урока, ясно формулиране и правилно обосноваване.
|
2016 -2020 |
Наставници, педагогически специалисти |
не изисква средства |
Планиране на цели на урока и операционализиране според особеностите на учебния материал, мястото на урока в системата от уроци по темата, нивото на подготовка на класа, отчитане потребностите на учениците |
|
1.1.2 |
Съобразяване на урочното планиране с учебната програма и с резултатите от входяща, изходяща диагностика и текущото оценяване и гъвкава промяна при необходимост.
|
ежеднев-но |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Годишното и урочното планиране е съобразено с учебната програма и с резултатите от входяща, изходяща диагностика и текущото оценяване и се променя при необходимост. |
|
1.1.3 |
Гъвкава промяна на годишното и урочното планиране при необходимост. |
при необхо-димост |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
1.1.4 |
Предвиждане на мерки за диференциран и индивидуализиран подход с нуждаещи се от подкрепа ученици в урочните планове. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Има механизъм за промяна на годишното и урочното планиране съобразно потребностите на учениците. |
|
1.1.5 |
Разпределяне на съотношението на уроците за нови знания към тези за затвърдяване съгласно изискванията на ДОС за общообразователната подготовка и ДОС за оценяване. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Актуализация на опорни знания и умения, имащи връзка с учебното съдържание, предвидено за усвояване. |
|
1.1.6 |
Адаптиране на урочните планове за различните паралелки спрямо равнището на подготовка и различните потребности на учениците. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Диференцирано обучение според равнището на справяне на учениците |
|
1.1.7 |
Предварителна подготовка на учебни материали за урока. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
средства за материали |
Подготвени разнообразни учебни материали, съответстващи на различните стилове на учене на учениците. |
|
1.1.8 |
Включване на учениците в предварителната подготовка на урока със задачи за проучване, с презентации, с информационни съобщения и др. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Учениците са включени в предварителната подготовка на урока; Да / Не |
|
1.2. |
Изграждане на ясна и методически обоснована структура на урока: |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
1.2.1 |
Включване на значителна част от учениците в отделните структурни елементи на урока и събуждане на интереса им и на потребност от аргументирана позиция и защитата й. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Ясна и методически обоснована структура на урока.
|
|
1.2.2 |
Открояване на структурни елементи, които са предпочитани и очаквани от учениците. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Да / Да, но не винаги / Не се наблюдава. |
|
1.2.3 |
Целесъобразно управляване на урочното време и постигане на баланс между отделните структурни елементи.
|
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Структурните компоненти на урока се разпределят равномерно във времето. |
|
1.2.4 |
Осъвременяване и актуализиране на учебното съдържание от учителя.
|
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Преподаваното учебно съдържание съответства на изискванията на учебната програма по предмета. Съдържанието на изложението е адекватно на поставените цели, като се съобразява с възможностите, интересите и потребностите на учениците. Осигурява връзка между съдържанието на настоящия урок и предходни уроци и по-рано изучаван материал. Учениците са включени в предварителната подготовка на урока. |
|
1.3. |
Планиране и използване на ИКТ в урока. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Използва ефективно ИКТ Да / Понякога / Не |
|
1.3.1 |
Разработване и въвеждане на система за квалификация на учителите във връзка с ефективното използване съвременни информационни и комуникационни технологии в обучението. |
2016 -2020 |
ЕКК |
не изисква средства |
Утвърдена система за квалификация на учителите. |
|
1.3.2 |
Самостоятелно разработване на мултимедийни и електронни уроци. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой разработени уроци.
|
|
1.3.3 |
Интерактивен подход на обучение, създаване условия за формиране на умения за правилно, трайно, самостоятелно и съзнателно усвояване на учебния материал. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Използва ефективно интерактивни методи. Да / Понякога / Не
|
|
Дейност 2: Оценяване и самооценяване. |
|
|
||||
2.1. |
Използване на разнообразни форми за проверка и оценка на ученици |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Използва ефективно интерактивни методи Да / Понякога / Не |
|
2.1.1 |
Запознаване и спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците. Разясняване на педагогическите специалисти на целите и подходите за тълкуване на резултатите: нормативен, критериален, смесен, както и функциите на оценяването – диагностична, прогностична, констатираща, информативна, мотивационна, селективна. |
2016 -2020 |
Директор,
|
не изисква средства |
|
|
2.1.2 |
Прилагане на разнообразие от форми за проверка и оценка на постиженията на учениците (формални, неформални, вътрешни, външни форми на оценяване, самооценяване и взаимно оценяване). |
2016 – 2019 г. |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
2.2. |
Изготвяне на критерии за оценяване, известни на учениците. |
IX.2016
|
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой учители разработили критерии за оценяване. |
|
2.2.1 |
Разработване и утвърждаване на училищни „стандарти“ /училищни добри практики/ за оценяване по отделни предмети и запознаване на учениците с тях. |
IX.2019 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой добри училищни практики. |
|
2.2.2 |
Провеждане на ежегодни информационни кампании в началото на учебната година с ученици и родители за запознаване с критериите за оценяване. |
Ежегод-но |
Директор |
не изисква средства |
Брой проведени информационни кампании. |
|
2.2.3. |
Прилагане на еднаква система и единни изисквания за оценяване при различни учители по един предмет. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Приложена система |
|
2.2.4. |
Изготвяне на график за датите за контролни и класните работи предварителното му оповестяване на учениците и на родителите. Наличие на доказателства за това. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Издадена заповед за утвърждаване. График поставен на информационното табло и качен на сайта на училището. |
|
2.3. |
Изграждане на система за визуализиране на резултатите от НВО на училищно равнище във вид, който е удобен за анализи и обработка с цел разработване на политики за подобряване на резултатите. |
2019 |
Директор, ЗАС |
не изисква средства |
Изградена система. |
|
2.3.1. |
Генериране на данни в системата: -средните резултати на училището от националното външно оценяване, -средните резултати за областта, -средните резултати за страната. |
2019 |
Директор, ЗАС |
не изисква средства |
Изградена система. |
|
2.3.2. |
Публично оповестяване на данните. |
след НВО |
Директор, ЗАС |
не изисква средства |
Изградена система. |
|
2.4. |
Разработване на вътрешни нормативни актове, които да гарантират ритмичност на оценяването. |
всяка учебна година |
Директор |
не изисква средства |
Издадени документи. |
|
2.4.1. |
Осъществяване на перманентен контрол за ритмичност на оценяването - съгласно чл. 11 от Наредбата за оценяване на резултатите от обучението на учениците. |
по график |
Директор |
не изисква средства |
Констативни протоколи. |
|
2.4.2. |
Установяване на входното равнище на учениците по учебните предмети или модули, които са изучавали през предходната година в задължителните учебни часове, в триседмичен срок от началото на учебната година чрез текущо изпитване. |
Х. всяка година |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Изготвени качествени и количествени анализи. |
|
2.4.3. |
Установяване на дефицитите от входното равнище и предприемане на мерки за преодоляването им. |
Х. всяка година |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Изготвени качествени и количествени анализи. |
|
2.5. |
Изграждане на умения у учениците за самооценяване чрез използване на адекватни критерии и показатели. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
2.5.1. |
Аргументирано устно и писмено оценяване; мотивиране на учениците да преценяват и самооценяват, за да знаят какво трябва да развият у себе си; разяснение пред учениците на методиката за групови изпитвания. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
|
Дейност 3: Изграждане на позитивни взаимоотношения ученик-учител; ученик-ученик. |
|
|||||
3.1. |
Изграждане на взаимоотношения на партньорство между учителите и учениците.
|
2016 -2020 |
Директор, педагогически специалисти |
Не изисква средства |
Изградени взаимоотношения на партньорство между учителите и учениците. |
|
3.1.1. |
Изграждане на политики за подкрепа за личностно развитие на детето и ученика между институциите в системата на предучилищното и училищно образование: -подкрепа за личностно развитие на детето и ученика; -изграждане на позитивен организационен климат; -утвърждаване на позитивна дисциплина; -развитие на училищната общност. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник, педагогически специалисти |
не изисква средства |
Изградена политика. |
|
3.1.2. |
Превенция на обучителните трудности и ранно отстраняване на риска от тях. |
2016 -2020 |
Координатор, учители по предмети |
не изисква средства |
Разработена Програма. |
|
3.2. |
Изграждане на умения за работа в екип в паралелката. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник |
|
|
|
3.2.1. |
Създаване на условия за проектно учене. |
2016 -2017 |
ЕКК |
финансиране по проект |
Брой проведени проектно-базирани уроци. |
|
3.2.2. |
Използване на интерактивни методи на обучение с доказан ефект върху изграждане умения за работа в екип. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
в зависимост от приложения метод |
Умения за работа в екип.
|
|
3.3. |
Установяване на позитивна атмосфера в паралелките. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Установена от учителя позитивна атмосфера в паралелките. |
|
3.3.1. |
Планиране и реализация на дейности по: -осигуряване на обучение и възпитание в здравословна, безопасна и сигурна среда; -зачитане на учениците като активни участници в образователния процес; -получаване на информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията на учениците; -осигуряване на обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие на учениците; -осигуряване на индивидуално консултиране по проблеми, свързани с тяхното поведение и взаимоотношенията с връстници, родители и учители; -осигуряване на условия за участие в проектни дейности за формиране на знания, учения и нагласи за здравословен начин на живот; -екологично възпитание чрез проектни дейности, хепънинги, състезания и др. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти, педагогически съветник |
не изисква средства |
|
|
3.3.2. |
Обсъждане на въпроси, засягащи училищния живот и училищната общност, като училищния учебен план, празничен календар и т.н. |
2019 |
ЕКК |
не изисква средства |
|
|
3.3.3. |
Подпомагане на учениците за получаване на съдействие от училището и от органите на местното самоуправление при изразяване на тяхното мнение по въпроси, които пряко ги засягат, както и при участие в живота на общността |
2019 |
учители |
не изисква средства |
|
|
3.3.4. |
Поощряване с морални и материални награди при показани високи постижения в областта на науката, изкуството и спорта. |
2016 -2020 |
Директор, ПС |
средства за материални награди |
Брой наградени ученици. |
|
3.3.5. |
Участие в ритуалите на училищния живот чрез предложения и дейности, свързани с училищните традиции и изграждане на новата визия на училището |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой въведени ритуали. |
|
Дейност 4: Повишаване резултатите от обучението. |
||||||
4.1. |
Подготовка на учениците за успешно полагане на изпитите от НВО. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Относителен дял (в %) на учениците, успешно положили изпитите от НВО към общия брой ученици в ІV клас. |
|
4.2. |
Организиране на допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището за ученици с обучителни трудности. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Проведени допълнителни обучения. |
|
4.3. |
Перманентно консултиране на учениците, полагащи поправителен изпит |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
не изисква средства |
Проведени консултации.
|
|
4.4. |
Преустановяване на индивидуалната учебна програма и продължанаване на обучението по общата при постигане изискванията на учебната програма. |
2016 -2020 |
педагогически специалисти, ЕПЛР |
не изисква средства |
Прекратени индивидуални програми. Относителен дял (в процент) на успешно завършилите (и получили документ) ученици със СОП. |
|
4.5. |
Изготвяне на програма за превенция на ранното отпадане от училище. |
Х. 2016 |
Директор |
не изисква средства |
Относителен дял ( в %) на отпадналите по различни причини |
|
Дейност 5: Надграждане на знания и умения |
||||||
5.1. |
Организиране на състезания, конкурси и др. |
2016 -2020 |
учители |
средства за награди |
Организирани и реализирани от училището състезания, конкурси и др. |
|
5.2. |
Планиране и реализация на дейности, мотивиращи учениците за усвояване на допълнителни знания и умения - организиране на „Празници на словото“, Маратони по четене, представяния на класовете;
|
2017 -2019 |
Учител по БЕЛ и театър |
средства за награди |
Реализирани дейности, мотивиращи учениците за усвояване на допълнителни знания и умения.
|
|
5.3. |
Подготовка за участие на ученици в състезания и конкурси |
2016 -2020 |
педагогически специалисти |
средства за награди |
Резултати от участието на ученици в състезания и конкурси |
|
5.4. |
Изграждане на екипи за работа по проекти. |
2017 |
Директор |
не изисква средства |
Изградени екипи за работа по проекти. |
|
Дейност 6: Постигане на високи педагогически постижения |
||||||
6.1. |
Изграждане на система за мотивация на учителите, директорите и другите педагогически специалисти за повишаване квалификацията и за кариерно развитие: - Планиране, координирането, управлението и контролът на дейностите за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти на училищно ниво; - създаване на условия за повишаване на квалификацията – вкл. финансови. |
2017 -2018 |
Директор |
не изисква средства |
Относителен дял на учителите с придобита следдипломна квалификация спрямо броя на заявилите такава. |
|
6.2. |
Мотивиране на учители за работа с деца и ученици от уязвимите групи |
2016 -2020 |
Директор |
съгласно ВПРЗ |
Регламентиране на допълнително заплащане във ВПРЗ за положен допълнителен труд. |
|
ОПЕРАТИВНА ЦЕЛ 4:
ИЗГРАЖАДЕНЕ НА УЧИЛИЩНИ ПОЛИТИКИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗИЦЯ НА УЧЕНИЦИТЕ.
|
Дейности |
Отговорни лица, институции и организации, срокове |
Финансиране |
Индикатори |
|
|
|
срок |
отговорник |
|
|
Дейност 1: Реализация на политики и мерки, свързани с възпитанието и социализацията на децата. |
|||||
1.1. |
Разработване на система от специални мерки за възпитание, привличане, задържане и развитие на учениците в училището за осигуряване на интелектуалното, емоционалното, социалното, духовно-нравственото и физическото им развитие в съответствие с техните потребности, способности и интереси. |
2017
|
ПС, Обществен съвет Механизъм за обхват и задържане |
не изисква средства |
Утвърдена система за възпитание, привличане, задържане и развитие на учениците в училището
|
1.2. |
Изграждане на училище без агресия, осигуряващо подкрепяща среда, индивидуално консултиране по възрастови проблеми |
2016 -2020 |
Директор Педагогически съветник Педагогически специалисти |
не изисква средства
|
|
1.3. |
Създаване на система за поощрения и награди на ученици и учители за активно включване в извънкласните и извънучилищни дейности. |
2019 |
Директор |
награден фонд на училището |
Утвърдена система за поощрения и награди на ученици и учители за активно включване в извънкласните и извънучилищни дейности. |
1.4. |
Създаване и функциониране на различни форми на извънкласна и извънучилищна дейност. Разработване на планове по направления за усвояване на ключовите компетентности. |
2019 |
ЕКК |
не изисква средства |
Наличие на функциониращи различни форми на извънкласна и извънучилищна дейност. |
1.5. |
Назначаване на педагогически съветници и/или психолог в училище и организация на работата им за активна подкрепа на възпитателната дейност |
2019 |
Директор |
изисква средства от бюджета (щатна бройка) |
Наличие на педагогически съветници и психолози в училище и организация на работата им за активна подкрепа на възпитателната дейност. |
1.6. |
Популяризиране на добри практики с цел приобщаване и участие на ученици в извънкласни и извънучилищни прояви. |
2017 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Брой споделени добри практики с цел приобщаване и участие на ученици в извънкласни и извънучилищни прояви. |
Дейност 2: Инициативи по основнu направления на възпитателната дейност |
|||||
2.1. |
Планиране и реализация на дейности за преодоляване на агресията в училище: -на ниво паралелки; -чрез формите на ученическото самоуправление; -чрез изяви в училищните медии; -чрез проекти и програми; -чрез съдействие от компетентни органи; -чрез партньорство с институции. |
2016 -2020 |
класни ръководители |
не изисква средства |
Брой реализирани дейности за преодоляване на агресията в училище.
|
2.1.1. |
Кариерно ориентиране и консултиране. |
2016 -2020 |
класни ръководители педагогически съветник |
не изисква средства |
|
2.1.2. |
Превантивна, диагностична, рехабилитационна, корекционна и ресоциализираща работа с деца и ученици. |
2016 -2020 |
класни ръководители медицински работник |
не изисква средства |
|
2.1.3. |
Педагогическа и психологическа подкрепа: - обща; - допълнителна подкрепа. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник Педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой проведена обща и допълнителна подкрепа.
|
2.2. |
Създаване на подкрепяща среда за деца и ученици, склонни към насилие и агрессия. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник, педагогически специалисти |
не изисква средства |
|
2.3. |
Ранно откриване на ученици с асоциално поведение и предприемане на съответните мерки за работа с тях и семействата им. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник, педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой проведени анкети, брой срещи и разговори с доказан ефект.
|
2.4. |
Индивидуално консултиране на ученици по проблеми, свързани с тяхното поведение, с взаимоотношенията с връстници, родители, учители или с психичното, личностното и интелектуалното им развитие. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник |
не изисква средства |
Брой разговори, наблюдения и проучвания.
|
2.5. |
Реализиране на дейности за формиране на знания и умения за здравословен начин на живот: -здравни беседи; -дискусии с представители на здравни организации; -обучения; -състезания. |
2016-2020 |
медицинско лице, класни ръководители |
не изисква средства |
Брой проведени здравени беседи; дискусии с представители на здравни организации; обучения; състезания в училището. |
2.6. |
Реализиране на дейности за екологичното възпитание на учениците - състезания на открито;посещения в близки местности;изграждане на еко-база. |
2016 -2020 |
учител по природни науки |
изисква средства (материали, транспортни разходи и награди) |
Брой реализирани дейности с екологична насоченост. |
2.7. |
Реализиране на дейности за възпитание в национални и общочовешки ценности. -Патриотичен календар. -Ученически инициативи за изразяване почит към националните герои и вековната ни история – разписани инициативи за всеки празник. -Творби на учениците и възможности за публикуването им. |
2016 -2020 |
класни ръководители комисия по празници и чествания |
не изисква средства |
Брой реализирани дейности за възпитание в национални и общочовешки ценности. |
|
2.8. Ритуализация на училищния живот. -Патронен празник. -Символи и ритуали. |
ежегодно |
Директор |
Съобразно броя на учениците и съфинансирането от страна на училищно настоятелство. |
Брой реализирани дейности по ритуализацията в училището. |
ОПЕРАТИВНА ЦЕЛ 5:
ПАРТНЬОРСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО. РАЗРАБОТВАНЕ И УТВЪРЖДАВАНЕ НА СИСТЕМА ОТ СПЕЦИАЛНИ МЕРКИ ЗА УЧИЛИЩНО ПАРТНЬОРСТВО, СЪДЗАВАЩА СОЦИАЛНА АНГАЖИРАНОСТ И ОТГОВОРНОСТИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ ПРИ РАБОТА С РОДИТЕЛИ, УЧЕНИЦИ И ОБЩЕСТВЕНОСТ.
|
Дейности |
Отговорни лица, институции и организации, срокове |
Финансиране |
Индикатори |
||
срок |
отговорник |
|||||
Дейност 1: Партньорство между преките участници в училищното образование |
||||||
1. |
Изграждане на механизъм за партньорство между преките участници в училищното образование. |
2019 |
Директор |
|
Утвърден механизъм и система за партньорство. |
|
1.1. |
Създадени условия за подкрепа на млади учители – Система за наставничество или менторство. |
2016 – 2019 г. |
Директор, старши учител |
не изисква средства |
Разработена система за наставничество.
|
|
1.2. |
Включване на учителите в управлението на промените в училището. Изграждане на професионални учебни общности. |
2016 |
Директор
|
не изисква средства |
|
|
2. |
Партньорство между педагогическите специалисти при работа с родители, ученици и общественост. |
2019 |
Директор, Председател на обществения съвет, |
не изисква средства |
Брой партньорства |
|
2.1. |
Планиране на дейности и форми на сътрудничество за осигуряване на позитивен организационен климат, ефективна комуникация и отношения на загриженост между всички участници в процеса на образование. |
2016 -2020 |
Педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой проведени срещи. |
|
2.2. |
Планиране и реализиране на мерки и подходи, гарантиращи изслушване на детето и ученика, осъзнаване на причините за проблемното му поведение и предоставяне на възможност за усвояване на добри поведенчески модели спрямо себе си и останалите. |
2016 -2020 |
Педагогически съветник |
не изисква средства |
Реализирани мерки. |
|
2.3. |
Изграждане на механизъм за ефективно партньорство на училищното ръководство с педагогическите екипи за усвояване на ключовите компетентности |
2016 -2020 |
Директор,учители |
не изисква средства |
Изграден механизъм. |
|
2.3.1. |
Формиране на нагласи у родителите за партньорство и сътрудничество чрез организиране на родителски срещи и тематични инициативи на паралелките. |
2016 -2020 |
Директор, педагогически специалисти |
не изисква средства |
Брой организирани родителски срещи % родители, присъстващи на срещите. |
|
2.3.2. |
Реализиране на дейности за удовлетворяване на родителите по конкретни въпроси - проучвания чрез анкети, интервюта и др. |
2016 -2020 |
класни ръководители |
не изисква средства |
Брой реализирани дейности. |
|
2.3.3. |
Планиране и реализация на дейности за активно участие на родителите в организираните от училището извънкласни дейности: - Коледен спектакъл; -училищни изложби и базари; -форуми за превенция на агресията и насилието; -дарения за деца в тежко социално положение; - Училищен празничен календар. |
2016 -2020 |
Директор, класни ръководители, педагогически специалисти |
средства събрани от благотвори-телни дейности |
Брой проведени инициативи с включване на родители.
|
|
2.4. |
Дейности на Родителския клуб |
2016 -2020 |
Председател на Родителския клуб |
не изисква средства |
Брой проведени дейности. |
|
Дейност 2: Външно партньорство |
||||||
2.1 |
Взаимодействие с институциите в системата на образованието, териториалните органи на изпълнителната власт, органите за местното управление: |
|
|
|
|
|
2.1.2. |
Партньорство с други училища в Столицата и в страната. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Брой проведени съвместни прояви. |
|
2.1.3 |
Партньорство с органите на местно самоуправление при подготовката, реализирането и управлението на национални и международни програми и проекти, подпомагащи дейности в областта на образованието |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Получена реална подкрепа от община, областна администрация.
|
|
2.2. |
Взаимодействие с Агенцията за закрила на детето и структурите на полицията. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Брой срещи с институции: -Агенцията за закрила на детето; -структурите на полицията; -представители на местната общественост; -социални партньори. |
|
2.3. |
Взаимодействие с местната общественост. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Брой и вид на съвместните дейности. |
|
2.4. |
Сътрудничество със социални партньори при разработване на концепции, вътрешнонормативни документи, предложения, мнения, съвместни проекти, модернизиране на материалната база на училището. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Съвместно разработени и утвърдени Вътрешни правила за работната заплата, Училищни критерии за диференциране труда на учителя и др. |
|
2.5. |
Представяне стратегията за развитието на училището пред родителската общност, разяснителна кампания за план – приема като традиции и нови тенденции. Участие на родителите при определянето на приема в училището. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Проведени заседания на ПС с присъствието на представители на родителската общност; взети съвместни решения; съгласувани и утвърдени училищни нормативни актове. |
|
2.6. |
Удовлетвореност на училищните партньори по конкретни въпроси -проучвания чрез анкети, интервюта и др. |
2016 -2020 |
Директор |
не изисква средства |
Изготвени анкети за проучвания. Установена хармония в дух на сътрудничество. |
|