Телефон за връзка +359 (0)339 62392

ОУ „ХРИСТО БОТЕВ” ГР. СТАМБОЛИЙСКИ

Ул. „Марица” №132, тел:0339/6 23 29, This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

 

 

 

Утвърждавам………………

Директор

                   Ива Пенкова

 

                                 УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА

ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА РАННОТО НАПУСКАНЕ

НА УЧИЛИЩЕ

 

ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020г.

 

ПРИЕТА НА ПС  № 14/ 02.09.2019 г.

ЗАПОВЕД №РД-10-860 / 02.09.2019 г.

 

 

 

І. ВЪВЕДЕНИЕ

Училищната програма за превенция на риска от отпадане на  ученици  от училище е разработена в съответствие с програмата за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система, разработена от РУО Пловдив, с рамковите европейски и национални документи, определящи приоритети на развитие до 2020 г . и във съответствие с стратегията за развитие на училището.Тя конкретизира ключови мерки в училищната политика за превенция за  преждевременното напускане на училище.

Програмата се основава на водещите принципи и приоритети в Стратегията за намаляване на дела на преждевременно напусналите образователната система.

Понятия и дефиниции свързани с отпадането на ученици от образователната система в  началното и основно образование.

     oтпаднал от училище ученик–всеки ученик, който не успее  да завърши обучението в училище до края на учебната година 2017/2018.

     отпадане от училище - процес, като резултат от който ученикът прекратява своето обучение в училище;

     ученик в риск от отпадане от училище - ученик, при когото е налице дори една от причините (икономическа, социална, образователна или етнокултурна), водещи до повишаване на възможността (риска) за незавършване на училище.

Училищната програма кореспондира и е съобразена с процедурата за действие в случаи на деца/ученици допуснали отсъствия по неуважителни причини .

 

ІІ. АНАЛИЗ

В училището се обучават 193 деца и  ученици  от І до VІІ клас включително, ПГ-5 и ПГ-6 годишни,живеещи в населеното място, 96% от тях са от ромски произход. Анализът на движението на ученици показва, че децата се преместват основно по семейни причини, поради смяна на местоживеенето  и заминаване в чужбина.

През 2015/2016 учебна година са отпаднали  10   ученика, както следва:  

2015-2016г.

Отпаднали ученици

клас

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

ОБЩО

Брой отпаднали ученици

 0

 0

 1

 0

 2

 1

     4

   8

 

Общият среден успех на училището за учебната 2015/2016 е  Много добър – 4.86 в начален етап и Добър 4.23 в прогимназиален етап  ,а извършени отсъствия през учебната 2015/2016 учебна година  :

 

Клас

 

Бройученици

 

Извинени загодината

 

Неизвинени за годината

I

35

1 909

215

II

 25

1 094

166

III

 26

1 808

158 2/3

IV

 20

1 404

281 1/3

V

 20

1 274

165 1/3

VI

 36

3 071

1 570 1/3

VII

39

3 945

601

VIII

19

1 493

448 2/3

ОБЩО

 226

15 999

3 606 1/3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

За учебната 2016/2017 година няма отпаднали ученици.

 

ПГ-5

ПГ-6

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

17

23

19

28

21

22

18

21

24

21

15

23

19

28

19

23

15

21

21

18

 

1.Брой на учениците      ПГ-5   ПГ-6     I-IV        V-VIII                            общо

-в началото                      17        23         90             89                                 214

-в края                              15        23         89             75                                 202

2.Среден успех   I-IV  клас    Много добър 4.75

                            V-VIIIклас   Добър  4.24

Среден успех I-VIII клас   Добър 4.44

3.Получени оценки за учебната година I-VIII клас

-слаби -  0

-средни- 531

-добри-  386

-много добри-354

-отлични-470

4.Най-нисък успех VIII клас-Среден-3.76

5.Най-висок успех  III клас  -Много добър 4.88

6.Отсъствия     I-IV  клас                                 V-VIIIклас              общо

  Извинени            3 093                                     3 355                       6 448

Неизвинени          588 1/3                                 1 071  1/3                 

 

2017-2018г.

 

клас

I

II

III

IV

V

VI

VII

ОБЩО

Брой отпаднали ученици

 0

 0

 0

 0

 0

 0

   0

 

Общият среден успех на училището за учебната 2017/2018 е  Много добър  – 4.61 в начален етап и Добър 4.22 в прогимназиален етап, а извършени отсъствия през учебната 2017/2018 учебна година  :

 

Клас

 

Бройученици

 

Отсъствия по уважителни причини

 

Отсъствия по неуважителни причини

ПГ-5

18

47

161

ПГ-6

14

61

71

I а

16

313

63

I б

16

391

60

II

 19

690

143

III

 28

1 097

237

IV

 19

472

76

V

 19

1 538

431

VI

 15

804

179 1/2

VII

18

1 239

247

ОБЩО

 226

15 999

3 606 1/3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

За учебната 2017/2018 година няма отпаднали ученици.

 

Движение на учениците през учебната 2018/2019 година

 

ПГ-5

ПГ-6

I

II

III

IV

V

VI

VII

общо

17

21

22

33

19

28

16

18

15

188

11

14

20

31

17

27

15

20

13

168

 

Броят на учениците в началото на учебната година е 188 разпределени в10 паралелки, две от които подготвителни групи.

През учебната година броят на учениците в дневна форма на обучение е намалял от 188 на 168.

Преместени по чл.173, ал.2 т.1 от ЗПУО са 20 ученици .Заявените причини за напускане са заминаване в чужбина или в друго училище в България.В началото на учебната година стартирахме с паралелка над нормата за пълняемост от 28 ученика във четвърти клас с разрешение на Министъра на образованието и науката и две паралелки под нормата- 5 и 7 клас със положително становище на Началника на РУО-Пловдив и решение на община Стамболийски като първостепенен разпоредител с бюджет.

  

 

Отсъствия                                   V-VII клас                                  I-IV  клас             общо                         

  Неуважителни причини            4 419                                           854                       2 529 1/2

  Уважителни причини               3 327                                          1 675  1/2                7 746

 

 

 Малко са родителите, които се ангажират с училищният живот и проявяват интерес към успехите на децата си. Това са родители на ученици от начален етап на обучение.На родителски срещи се наблюдава слаба активност - учителите посещават ромската махала в дните на родителските срещи.

      Анализирайки проблема се констатира, че учениците са в училище, но поради липса на интерес и допуснати слаби  оценки по някои  учебни  предмети, имат доста  отсъствия по уважителни и неуважителни причини.

 

 

 Факторите, допринасящи за повишения риск при всеки един случай са индивидуални, но причините за проблема и последствията са сходни:

o   личностни – недостатъчни адаптивни способности; недостатъчни волеви качества за преодоляване на трудностите в процеса на учене; несформирана и несистематизирана индивидуална технология за учене; непоследователност в ученето и нетрайни навици за учене; липса на мотивация за учебен труд; негативна нагласа към училището; повишена тревожност и страх от неуспехи; неудовлетвореност от постиженията; неудовлетвореност от статуса в групата/класа;

o   фактори на семейната среда – отстъпчивост от страна на родителите във възпитателния подход към детето по отношение на неговите отговорности; липса на определени граници за поведението на детето; недоверие в училището или негативно отношение; нисък образователен статус на родителите; неглижиране и/или подценяване на проблема от страна на родителите; бедност; майчин език, различен от българския;

o   училищни фактори – пропуски в знанията от предходни години; трудности в овладяването на нови знания; слаби резултати; недостатъчна индивидуална подкрепа по отношение на образователното развитие на всяко дете; неумение за утвърждаване във възрастовата среда; конфликтни взаимоотношения с връстниците; социална изолация и отхвърляне, недостатъчна  ефективност на  взаимодействието „училище – родители“; допуснати голям брой отсъствия по уважителни и неуважителни причини от учениците.

 

 Училището се стреми да се противопоставя  на факторите, допринасящи за повишения риск от отпадане на учениците чрез:

o   квалифицирани учители

o   интерактивни методи на обучение

o   възможности за изява

o   създаване на приятелска среда

o   добра материална база

o   индивидуална/допълнителна работа с ученици, застрашени от отпадане

o   дейности свързани с обгрижването на учениците – осигуряване на закуска и плод; безплатни учебници; включване в различни училищни и извънучилищни  изяви.

 

 

 

 

 

ІІІ.ЦЕЛИ  НА ПРОГРАМАТА

1.    Разработване и изпълнение на училищна политика за намаляване на риска от преждевременно напускане на образователната система, чрез целенасочено единно въздействие, създаване на комплекс от мерки и сътрудничество на заинтересованите страни.

2.    Усъвършенстване работата на педагогическия екип по разработване и изпълнение на училищната програма, в резултат на което да намалее броят на  учениците в риск от отпадане.

3.    Разработване на ефективни мерки и дейности за превенция  на риска от преждевременно напускане на образователната система, както и индивидуално ориентирани корективни педагогически въздействия.

4.    Намаляване на неизвинените отсъствия с 10% спрямо предходната 2018/2019 учебна година.

5.    Намаляване броя на отпадналите ученици от училище.

6.      Превръщане на училището в привлекателно място за учене и за развиване  на способностите на учениците чрез изграждане на цялостна и системна връзка между задължителната учебна подготовка и участието на учениците в извънкласни и извънучилищни форми на работа.

 

ІV. ПРИОРИТЕТИ

1. Достъпно, гъвкаво и личностно ориентирано обучение, съобразено с индивидуалните потребности на учениците от рисковите групи.

2.      Успешна социализация във възрастовата среда.

3.      Изграждане на навици, стратегии и модели на поведение за справяне с трудностите в ученето.

4.      Оказване на подкрепа за личностно израстване и реализация на всеки ученик.

 

 

 

 

V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

В изпълнение целите на програмата се очаква да бъдат постигнати следните резултати:

                      приложен комплекс от мерки на училищно ниво за превенция и интервенция;

                      осигуряване на ресурси и насочване на въздействието за развиване на личността чрез адаптиране на училищната система съобразно установените потребности на застрашените от отпадане; 

                      периодично отчитане ефективността на приложените мерки и коригиращи действия;

                      подобрени резултати от обучението, измерени чрез текущ контрол и НВО;

                       осигуряване на подходяща образователна подкрепа за развитието на учениците от уязвими етнически общности, деца-билингви и на ученици със специални образователни потребности.

          • Училището да се утвърди като конкурентноспособен и привлекателен център за всички деца от града, подлежащи на задължително обучение.

         •  Намаляване броя на отпадналите ученици.

  •   Максимално овладяване на Книжовния български език

  •   По – голяма ангажираност и заинтересованост от страна на родителите.

 

 

 

 

ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ  НА ПРОГРАМАТА

Мерки за реализиране напрограмата

Отговорни

лица

Срок за изпълнение

Индикатори

 

Очаквани резултати

 

І. ПРОУЧВАНЕ И ОЦЕНКА  НА РИСКА ОТ ОТПАДАНЕ

 

 

1. Провеждане на работни срещи по екипи с класните ръководители на учениците от І – VІІ клас за обсъждане обхвата на учениците, посещаемост на учебните занятия и причини за допуснатите отсъствия.

Класни ръководители

Учители в ЦДО

Директор

Педагогически съветник

От м.ноември 2019 г.  до м.юни 2020г.

Брой ученици:

-          с хронични заболявания;

-          с обучителни трудности;

-          проблеми в поведение и общуване;

-          отсъствали от учебни занятия;

По-пълно обхващане на учениците застрашени от риск от  отпадане

2. Идентификация на ученици в риск от отпадане.

Индивидуална работа от страна на учителите със застрашените от  отпадане ученици.

Класни ръководители

Учители  по предмети и в ГЦОУД

Училищен екип

Педагогически съветник

От м.октомври 2019 г.  до м.юни 2019г.

- ученици с голям брой отсъствия по уважителни причини;

- ученици, допуснали голям брой отсъствия по неуважителни причини;

- ученици със слаби резултати от писмените изпитвания за отчитане на входното ниво и последващия  текущ контрол;

Намаляване  на извинени и неизвинени отсъствия; намаляване броя на ученици със  слаби  оценки

3. Проучване на факторите, пораждащи риска от отпадане за всеки ученик персонално.

Класни ръководители

Учители в ГЦОУД

 м.ноември 2019 г., както и по всяко време  при включване на ученик в програмата

Изготвяне на индивидуална карта на ученика за отчитане на рисковите фактори за отпадане от училище

Добиване на по-ясна представа за проблемите на ученика, за да получи адекватна подкрепа и помощ.

4. Понижаване на риска от отпадане и осигуряване на подкрепяща среда и ресурси. Включване на ученици в риск от отпадане в допълнителна работа с тях.

Училищен екип

Класни ръководители

През цялата учебна година

Резултати  - докладване след  края на срока за изпълнение на директора

Всеки ученик да намери мотивация за посещение в училище  и участие в живота на училищната общност.

 

ІІ. ОСИГУРЯВАНЕ НА ПОЗИТИВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА – УЧИЛИЩЕН КЛИМАТ, АТМОСФЕРА, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

 

По-голяма атрактивност на преподавания материал, чрез  използване на интерактивни методи и  електронни уроци.

Учители

2019– 2020 г.

Брой проведени уроци

Привличане на вниманието и интереса на учениците в риск от отпадане за учене.

Посещение на класните ръководители в домовете на учениците застрашени от отпадане.

Класни ръководители

 

От септември 2019 г.  до юни  2020 г.

Брой проведени инициативи.

Засилване заинтересуваността на  родителите на застрашените от отпадане ученици.

Осигуряване на допълнително обучение по БЕ за децата от ПГ-5 и ПГ-6 години, за които БЕ не е майчин

Директора

Учителите в ПГ

2019 – 2020 г.

Брой проведени уроци

Равен достъп до качествено образование

Повишаване обхвата на 5 и 6 годишните деца в подготвителните групи в училище

Директора

Учителите в ПГ

2019 – 2020 г.

Брой обхванати деца

Включването на децата в подготвителна група е предпоставка за по-добро социализиране и добро ниво на усвояване на книжовен български език

Иновативни методи и техники на преподаване в 1, 2  и 3 клас.

Директора и учители 1, 2 и 3 клас

2019 – 2020 г..

Брой обхванати деца

Намаляване на неизвинените отсъствия и отпадането на учениците, лесно и качествено усвояване на учебния материал.

Осигуряване на познавателни книжки, учебници и учебни комплекти за безвъзмездно ползване от подготвителна група до VII клас

Директора

 

2019 – 2020 г.

Брой осигурени ученици

Равен достъп до качествено образование

Повишаване на достъпа до съвременни информационни технологии и електронизация на учебния процес.

-Осигуряване на таблети за иновативните паралелки в 3 клас. 

-Осигуряване на абонамент на всички учители в училище за сайта УЧА СЕ

 

-Включване на учениците от 1 до 7 клас в извънкласни дейности, свързани с изучаване на ИТ в училище към ОБЦРД.

 

 

 

Директора

 

 

 

Директора

 

 

Директора

 

 

 

 

Началото на 2019 – 2020 г.

 

 

2019 – 2020

 

 

2019 – 2020 г.

 

 

 

Брой осигурени таблети, брой обхванати ученици и учители

 

 

Брой учители

 

 

Брой обхванати ученици

 

 

 

Равен достъп до качествено образование ;привличане на учениците на територията на училището.

 

Равен достъп до качествено образование ;привличане на учениците на територията на училището.

 

ІІІ. МЕРКИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

 

Протоколи от физическо посещение на екипа за обхват и задържане

М.Великова, Д.Челибийска, Ил.Кътева, Т.Янова, директор ,

Класни ръководители

Ежемесечно

Брой протоколи от физическо посещение

Намаляване отпадането на учениците, пълен обхват и задържане в образователната система, намаляване броя на отсъствията по уважителни и неуважителни причини

Ежемесечна справка от класните ръководители относно допуснати отсъствия по уважителни и неуважителни причини

Класни ръководители

 

Всеки последен работен ден  на календарния месец

Брой отсъствия по уважителни и неуважителни причини

По-пълно и навременно обхващане на учениците с извинени и неизвинени отсъствия застрашени от отпадане.

Ежемесечна справка от учителите по отделните учебни предмети за ученици с повече от една слаба оценка.

 

Учители по предмети

Всеки последен работен ден  на календарния месец

Брой слаби оценки

Обхващане и включване навреме  в програмата на ученици с повече от една слаба оценка.

Включване на учениците с голям брой отсъствия и слаби оценки в графика за консултации на учителите.

 

Класни ръководители

Учители по предмети

До трайно повишаване на резултатите

Брой проведени консултации с учениците в риск

Повишаване на успеха  на застрашените от отпадане ученици.

Инициативи за подпомагане на ученици в риск от техни съученици(ученици наставници;групово посещение от съучениците в дома на ученика в риск, засвидетелстване на приятелско отношение, подкрепа и съпричастност)

 

Класни ръководители

 

2019 – 2020 г..

Брой инициативи

По-голяма ефективност на училищната политика за превенция на риска от отпадане на ученици от училище.

Планиране и осъществяване на контрол за редовно и точно вписване на отсъствията на учениците в училищната документация.

Директор

 

Ежемесечно от септември 2019 г. до юни 2020 г.

Брой осъществени проверки

Недопускане нарушения на ДОС при воденето на дневниците по паралелки и своевременното сумиране на отсъствията за седмицата на база оправдателни документи.

 

 

Участие на учениците в извънкласни и извънучилищни дейности – клубове, ателиета, състезания, конкурси и др.

Учители

Учители в ГЦОУД

2019 – 2020 г.

Дял от учениците, включени в дейностите

Повишаване на мотивацията за посещение на училище.

 

Въвеждане на интеркултурно образование

 

Маруся Великова

 

Септември 2019 г.           

 „Фолклор на етносите- ромски фолклор”  в  прогимназиален етап  

Повишаване на мотивацията за посещение на училище.

Провеждане на тематични здравни беседи :

-лекция по превенция на ранните бракове;

-лекция за здравната просвета на учениците и предпазване от различни заболявания.

 

Учители, медицински специалист

Месец февруари

2020г.

 

 

Месец

март 2020г.

Брой беседи

Ограничаване отпадането поради ранни бракове или започване на работа

Включване на родителската общност в партньорски дейности и мероприятия за предотвратяване на преждевременното напускане на училище.

Училищно ръководство

Училищен екип

Класни ръководители

2019 – 2020 г.

Брой партньорски дейности и инициативи

Запознаване с проблемите на учениците и подобряване на комуникацията с родителите.

Осъществяване на контрол по изпълнението на програмата .

Директор

 

2019 – 2020 г..

Брой осъществени проверки

Ефективна работа на училищната програма за превенция на риска от отпадане на ученици от училище.

ІV. КОРЕКТИВНИ МЕРКИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ ПРИ УЧЕНИЦИ В РИСК ОТ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ

 

При идентифициране на ученик, застрашен от отпадане се сформира екип за разработванеиндивидуален  план за  обща подкрепа

2016                    Сформиране на  екип за подкрепа  за личностно развитие – класен ръководител; учители, преподаващи в класа на ученика в риск; учителите в ГЦОУД, педагогически съветник

 

 

Училищен екип

Учители по предмети

Учител в ГЦОУД

В рамките на една учебна седмица, при идентифициран ученик в риск от отпадане.

 

Брой ученици, за които е разработен индивидуален план.

 

Установяване ефективността на работа на програмата и напредъка на учениците.

Подкрепа на ученика в риск от отпадане:

1.Изработване на  тематичен план-график от учителите за допълнителна учебна работа, с цел оказване на помощ за усвояване на пропуснатия или неусвоен учебен материал.

2.Провеждане на групова работа с класа за проучване  взаимотношенията на ученика в риск със съучениците му и насоки за оказване на подкрепа.

3.Възлагане на  индивидуални задачи и проекти, с цел насърчаване на учебната активност и възможността за себеизява на ученика в риск от отпадане.

 

 

Училищен екип

Учители по предмети

 

 

 

Класни ръководители

Училищен екип

 

 

 

 

 

В рамките на една учебна седмица при констатиран риск от отпадане

 

 

2019 – 2020 г.

 

 

2019 – 2020 г..

 

.

 

 

 

Брой тематични планове и графици.

 

 

 

Брой проведени срещи с класа.

 

 

Брой възложени задачи и проекти.

Резултати от изпълнението.

 

 

 

 

 

 

 

Насърчаване на ученическата активност и възможности за себеизява на учениците в риск от отпадане.

4.Проследяване динамиката на развитие на ученика в риск от отпадане и отчитане на резултатите

Училищен екип

Учители по предмети

В края на всеки месец.

Резултатите

Установяване постиженията на учениците и потенциалните им възможности.

5.Училищна програма за повишаване на грамотността на учениците.

 

Всички учители,

директор

2019 – 2020 г..

Резултати от изпълнението.

По-голям обхват за допълнително обучение по български език чрез използване на подходящи форми за допълнително обучение /консултации,работа по програми и проекти/

.Механизъм за противодействие на училищния тормоз

Всички учители,

Директор, педагогически съветник

2019 – 2020 г.учебна година

Брой обхванати ученици, учители

Намаляване броя на прояви на тормоз в училище

Участие в Национални програми и проекти на МОН-Национална програма „Осигуряване на съвременна образователна среда“ Модул „Културните институции като образователна среда“, , ационална програма, „Иновации в действие“, Национална програма „Без свободен час“

Всички учители,

директор

2019 – 2020 г.учебна година

Резултати от изпълнението.

Брой обхванати ученици, учители

Насърчаване на ученическата активност и възможности за себеизява на учениците в риск от отпадане.

6.Кариерно ориентиране на застрашените от отпадане ученици и учениците със СОП

6.1Участие в Световната седмица по предприемачество

 

 

6.2Включване в дейности по проект BG05M20P001-2.001-0001 „Система за кариерно ориентиране в училищното образование” по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж”, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове 2014 – 2020 година.

6.3Включване на учениците в дейности по проекти.

6.4 Включване на учениците в групи за занимания по ивнтереси

6.5 Включване на учениците в проект BG05M2OP001-2.011-0001 „Подкрепа за успех“ по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ 2014-2020 (ОП НОИР 2014-2020), съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове

6.6 Включване на децата от подготвителна група в проект BG05M2ОP001-3.005-0004 „Активно приобщаване в системата на предучилищното образование“, финансиран от Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове. Дейност 1 – Допълнително обучение по български език на деца от уязвими групи

 

Всички учители,

Директор

 

 

 

Всички учители,

директор

 

 

 

 

Всички учители,

директор

 

Януари 2020 г.

 

 

Октомври/ноември 2019 г.

 

 

 

Януари 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

2019/2020 учебна година

Брой проведени инициативи

 

 

Брой проведени инициативи

Брой участници.ученици и учители

 

Брой участници.ученици и учители

 

 

 

 

 

 

Брой участници.ученици и учители

 

Кариерно ориентиране

 

Разширяване на обучението по предприемачество като ключова компетентност

 

 

Насърчаване на ученическата активност и възможности за себеизява на учениците в риск от отпадане.

 

 

 

 

Насърчаване на ученическата активност и възможности за себеизява на учениците в риск от отпадане.

Подкрепа на родителите:

 

1.Провеждане на срещи между родителите и училищния екип за работа с ученика, с цел изясняване на причините за риска от отпадане;обсъждане на нагласите и емоционалните преживявания на детето в училище.

 

 

 

Училищно ръководство

Училищен екип

Класни ръководители и учители в ГЦОУД

 

 

2019 – 2020 г.

 

 

Брой проведени срещи

 

 

 

 

 

 

 

 

Изясняване на причините и набелязване на мерки с родителите за отстраняване на проблемите – недопускане на голям брой отсъствия по уважителни и неуважителни причини както и слаби оценки.

2.Ангажиране на родители в подготовката на класни и извънкласни спортни мероприятия и тържества и благотворителни акции.

 

Всички учители,

директор

2019 – 2020 г.

Брой проведени срещи

Насърчаване на ученическата активност

3.„Училище за родители“-приобщаване на родителите към училищните дейности с цел формиране на отговорни родители

Училищно ръководство

Училищен екип

Класни ръководители и учители в ГЦОУД

Педагогически съветник

2019 – 2020 г..

Брой проведени срещи

Насърчаване на родителската активност и приобщаването им в училищният живот на децата и учениците

4.Създаване на „Стая на идеите“-стая за родителите.

Всички учители,

директор

постоянен

Брой проведени срещи

Привличане на родителите като партньори в учебно-възпитателния процес.

Подкрепа на учителите

1.Участие в квалификационни  дейности

 

2.Участие в Регионална конференция на началните учители „Училището- място за децата“

 

3.Наставничество на новоназначените и млади учители

 

4.Участие в НП „Без свободен час на училище“

5.Участие в „Културно-образователна програма“, Будапеща 2019

 

6.Проект „Аз и ти –заедно можем повече“-Еразъм + КА 101-061590 по КД 1

 

7.НП „Иновации в действие“- Модул 1 и 2 „Мобилност за популяризиране и мултиплициране на добри иновации.“

 

 

Всички учители,

директор

Началните учители

Директор

 

 

Всички учители,

директор

 

 

директор

Ил.Кътева

В.Кънева

 

Ива Пенкова

Ив.Папалакова

М.Габерова

 

ЕКК начален етап

 

 

2019 – 2020 г.г.

 

 

Март, април 2020 година

 

 

2019 – 2020 г. 

 

 

 

2019 – 2020 г..

 

  03.09.2019-06.09.2019

 

2019-2021

 

 

10.12.2019 г.

 

 

Брой проведени квалификации

 

Брой начални учители и представени добри практики

 

Брой обхванати учители

 

 

 

Брой обхванати учители

 

Брой въведени иновативни практики в начален етап

 

Брой проведни бучителни курсове

 

 

Повишаване мотивацията на учителите

 

Повишаване мотивацията на учителите

 

 

Методическа подкрепа на новоназначени и млади учители

 

Осигуряване на заместващи учители

 

 

Представен опит пред останалите учители

 

 

Представен опит пред останалите педагогически специалисти


 

 

Сподели

Submit to FacebookSubmit to Google PlusSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn